（1）创造性的设计班集体目标：①以提高素质、发展个性为导向，制定适合班集体实际水平的发展目标。②依据班级发展目标制订各科教学、班级教育工作、班级活动目标体系。③引导学生设计“自主学习，自我教育”的学习目标。④在班集体的目标管理中，既要注重提高班集体的整体发展水平，又要为集体中每个成员精心设计个性发展目标。

（2）合理地确定班级角色位置：①科学地诊断班集体人际关系的现状。②实行班干部轮换制。③丰富班级管理角色。④正确对待班集体中的非正式群体。

（3）协调好班内外各种关系：①协调班集体内的各种组织和成员的关系。②协调与各任课教师及学校其他部门、其他班级的关系。③协调班集体、社会、家庭的关系。④协调班级内各种活动和事务。

（4）建构“开放、多维、有序”的班级活动体系：①活动主题的确定要贴近社会生活。②活动内容的选择和组织要能适应并促进学生的发展。③活动类型要丰富多样,为学生发挥潜能提供舞台。④明确活动中“主体地位”与“主导作用”的关系。

（5）营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。①营造文化性物质环境。②营造社会化环境。③营造良好的人际环境。④营造正确的舆论和班风。⑤营造健康的心理环境。